小桃媽-賴玉珊心理師的親子生活

 

一、幼兒常見的性好奇：

(一)對身體構造的疑問：父母與孩子共浴時，孩子指著肚臍說「這是甚麼？」大約三歲開始正確意識到男女性別的不同，詢問：「為什麼媽媽的乳房比爸爸大？」這些疑問都代表小孩對身體構造的好奇。家長在回答時可使用孩子聽得懂的語言，即時且正確地回答，如果回答不出來可以說：「我們一起去圖書館找答案」。

►別對孩子說：「不要亂問！」孩子對身體構造的好奇是很正常的現象。許多時候，孩子問這些問題是想與爸媽的關係更靠近的象徵，因此，父母認真地了解與傾聽、把小孩的話當一回事，即使回答不出來也願意找資料來回答，這樣的行為會讓親子關係更靠近。

(二)對生命起源的疑惑：孩子大約3~6歲時，會對生命起源感到疑惑，會詢問：「我是從哪裡來的？」對於三歲以下的孩子，家長可以說：「你是媽咪生下來的。」更大一點的孩子，家長可說：「你是媽咪懷孕十個月，醫院裡的醫生和護士幫忙，把你生下來的。」

►別對孩子說：「你是從石頭裡面蹦出來的」、「你是路邊撿來的，再不乖一點就把你放回路邊，等人撿回去」

(三)身體探索：孩子若有手淫等情況，家長要避免說孩子的行為羞羞臉、很骯髒，可以說：「手髒髒的，這樣摸會生病喔！」孩子也會扮演醫師檢查病人身體的遊戲、想要掀女孩子的裙子…，家長在教導時要避免嚴厲懲罰，而是教導要尊重自己和別人的的身體隱私權。

二、家長應給的性教育內容：

(一)0~3歲嬰兒階段：

 1.愛是性教育的核心，應與孩子建立安全信任的依附關係。

2.學習控制大小便，養成良好的衛生習慣。

3.認識身體構造及各部位正確名稱。

(二)3~6歲幼兒階段：

1.灌輸身體隱私權的概念，學習如何保護自己。

2.注意身體清潔及衛生。

(三)6~12歲小學階段： 

1.與陌生人相處的注意事項。

2.了解及尊重異性，培育孩子的男女合作意識。

3.正確看待報章雜誌及電視關於身體裸露的畫面。

4.認識青春期的第二性徵及生殖器的功能。

三、性教育常見的迷思：

(一)孩子長大就會知道，所以家長不用教？

　碰到與性有關的話題，許多父母會感到不自在，想說這些等幼稚園的老師教就好了，家長習慣迴避與性有關的話題，也阻礙孩子繼續發問的機會。國內研究指出家長對孩子性態度的影響大過於學校老師及傳播媒體，家長就是最好的教材，可讓孩子在生活中學習正確的性教育支持。

(二)對於孩子的性好奇，家長大聲斥責及處罰：

這會讓孩子學習到對性好奇是錯誤的，產生罪惡感及羞恥感，進而干擾孩子建立親密關係的能力，造成更多檯面下的私密性行為。父母可從小建立身體隱私及尊重的概念，例如：身體不能隨便給別人看、不能偷掀別人的裙子，孩子從小耳濡目染，就能逐漸建立尊重身體隱私權的觀念。

　　現代孩子有太多獲取不適當性知識的管道，因此家庭的性教育顯得更為重要。家長可以選擇適合的教材及教具，配合孩子聽得懂的語言、容易接受的方式，即時且正確地回答，良好的性教育知識，從嬰幼兒時期做起。